lunes, 17 de agosto de 2026

El Imperialismo Europeo del Siglo XIX



LA EXPANSIÓN IMPERIALISTA Y SUS CONSECUENCIAS

Los imperios coloniales – Dominio del mundo por Europa 


La expansión de las potencias europeas.
Llamamos imperialismo a la política de dominio territorial, político, económico y/o cultural, de las grandes potencias sobre los pueblos de menor desarrollo. Entre 1870 y 1914 las grandes potencias europeas se reparten el mundo: África, Asia, Oceanía y partes de América. Territorios en su mayoría casi inexplorados. Para l914 el 60% del mundo depende de Europa.
Aparecieron también nuevas potencias imperialistas extra europeas como Japón y EE.UU.

Tuvo dos formas: a- Económica (ej. Inglaterra en América Latina)
                       b- Mediante conquista de territorios (África y Asia).
  • Se formaron los nuevos imperios coloniales; las potencias europeas se repartieron África, Oceanía y parte de Asia.
  • Los Estados que intervinieron en la expansión fueron: Inglaterra, Francia, Bélgica, Holanda, Portugal, España, Italia y Alemania; fuera de Europa, los EE.UU.
  • Fue  la culminación de un proceso que comenzó en el siglo XV y que completó la europeización del mundo (difusión de la cultura europea).
¿Qué fue el imperialismo europeo?
En la segunda mitad del siglo XIX las potencias europeas se lanzaron a la ocupación de otros continentes en búsqueda de materias primas para sus industrias y mercados donde pudieran colocar sus productos sin trabas aduaneras.
 Así se formaron los imperios coloniales. Este período que tuvo su fase clásica entre 1870 y 1914, se denomina era del imperialismo. Treinta millones de europeos se dirigieron hacia las tierras que prometían ganancias rápidas.
Historiadores como Conant, Hobson  y después autores marxistas, como Lennin, Rosa Luxemburgo , han puesto de relieve la necesidad de inversión de capitales ; primarían los aspectos financieros en la expansión . La obra de Lenin, el imperialismo, estado supremo del capitalismo, constituye el clásico de esta explicación. Algunos autores han entendido el colonialismo no tanto como un campo de inversión sino más bien como una competencia por los mercados.

Causas de la expansión:
Se pueden señalar como motores de la expansión, la demografía, la economía, la política y finalmente, aspectos culturales e ideológicos.
a-      Económicas:
Desarrollo industrial europeo lleva a la búsqueda de mercados para conseguir materia prima barata (algodón, caucho, minerales, petróleo, etc.), mano de obra barata; y ubicar los productos manufacturados.
Los factores económicos:  las potencias europeas encuentran  en otros continentes campos de inversión para sus capitales ,construyen la red de ferrocarriles ,modernizan las instalaciones de los puertos, efectúan préstamos a los gobiernos que carecen de fondos para iniciar el desarrollo . Tienen la necesidad de encontrar nuevos mercados que no estén protegidos por barreras aduaneras. La búsqueda de materias primas para la industria contribuye a la aparición de europeos en minas y plantaciones.
b-      Demográficas y sociales:
Crecimiento de la población europea provoca una presión demográfica (falta trabajo y alimentos, excesiva mano de obra), tensión social,  la colonización era una “válvula de escape social”.
Factores Demográficos: el crecimiento de la población europea provoca en muchos países una fuerte presión demográfica, que no tiene otra salida que el intento de muchas familias de iniciar una nueva vida en otros continentes.
Se trata de las migraciones más intensas de la historia
es un proceso cada vez más acusado, en el que incide el progreso del transporte.
América se convierte en un señuelo, en una palabra, prometedora de fortunas rápidas.

c-      Políticas:
Había que ocupar puntos estratégicos, gran exaltación del orgullo nacional, justificando el derecho a la anexión de nuevos territorios.
La navegación a vapor exige disponer alrededor del mundo de depósitos de carbón donde se puedan proveer las flotas. Política y estrategia se dan la mano, un imperio es una red de comunicaciones con múltiples bases de apoyo, cada conquista exige una conquista nueva.
Desarrollo agresivo del nacionalismo.
d-      Ideológicas:
“Misión civilizadora” de  los blancos
Idea de “raza superior, salvadora de los pueblos inferiores de la barbarie”.
Espíritu misionero.
Las razones ideológicas:  Gran Bretaña habla de su misión civilizadora, Italia recuerda nostálgicamente el imperio Romano, España , ”el siglo de oro”; los misioneros católicos y protestantes se sienten llamados por la urgencia de la evangelización civilizadora de los blancos, que llevan a otros continentes sus instrucciones, su higiene , la mejora del nivel de vida, la matemática europea, el estilo de la arquitectura, la ingeniería y los hospitales europeos.



Actividad en clase:

1- Lee los siguientes documentos y explica que causas llevaron a los europeos a desarrollar el imperialismo colonialista de fines del siglo XIX:

Algunas de las causas que llevaron a los europeos a desarrollar el imperialismo:
I-“Ayer estuve en el East-End londinense (barriada obrera) y asistí a una asamblea de parados. Al oír allí discursos exaltados cuya nota dominante era ¡pan!, ¡pan! y al reflexionar, de vuelta a casa, sobre lo que había oído, me convencí, mas que nunca, de la importancia del imperialismo (…) La idea que yo acaricio es la solución del problema social: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los políticos coloniales, debemos posesionarnos de nuevos territorios; a ellos enviaremos el exceso de población y en ellos encontraremos nuevos mercados para los productos de nuestras fábricas y de nuestras minas. El imperio, lo he dicho siempre, es una cuestión de estómago. Si queréis, evitar la guerra civil, debéis convertiros en imperialistas.” Cecil Rhodes en DIe Neue Zeit (1898). Político británico

II-“Europa puede considerarse como una gran casa de comercio, que desde hace algunos años va viendo decrecer su volumen de negocios. El consumo europeo está saturado; es preciso hacer surgir en nuevas partes del mundo, nuevas capas de consumidores, para evitar la quiebra de la sociedad capitalista.” Jules Ferry. Político francés.

2- ¿Qué te sugieren las caricaturas sobre el imperialismo?
Caricaturas sobre el imperialismo:





Consecuencias de la expansión colonial:
                Desarrollo cada vez mayor del comercio
           Aumento de la producción con el consiguiente desarrollo de la industria (más mercado y más consumidores).
                 Formación de grandes imperios coloniales.
                Desarrollo de la marina mercante de los países participantes.
              •  Aumento de las rivalidades entre los países colonizadores.
       •    Pacto colonial (dependencia total de la colonia y prohibición de producir productos que compitieran con los de la metrópolis, como por ej en la India).
En el orden intelectual misioneros, escuelas, edición de periódicos produjeron un retroceso del analfabetismo.
El impacto de la cultura occidental hizo perder su identidad a las culturas indígenas, perturbó sus creencias y tradiciones.
Es indudable que pueden hallarse bastantes aportaciones positivas, pero en el conjunto predominan las negativas, las viejas civilizaciones fueron destruidas, sus lenguas desplazadas, la industrialización prohibida, en algunas zonas se produjo la segregación racial, el mantenimiento de la población nativa en empleos inferiores y barrios apartados.
La colonización permitió la colocación del excedente demográfico de las potencias europeas.
En el continente Africano, el reparto colonial y sus consecuencias, a  largo plazo, fueron nefastas, ya que las fronteras políticas imperiales no respetaron el mapa étnico y dejaron un legado de odios tribales.





















domingo, 19 de julio de 2026

Soluciones a la "cuestión obrera".

 

Carlos Marx

Soluciones a la “cuestión obrera”

  1. Por el Estado:

A través de leyes protectoras, primero en Inglaterra y luego en toda Europa y debido a las protestas se comenzó a legislar a favor a los obreros. Algunos ejemplo                               

-1819: “Factory Act”, limitaba a 12 horas diarias el trabajo de niños menores de 9 años.

-1824: Se autorizó a las asociaciones obreras, por ejemplo la “Trade Unions” en Inglaterra.

-1842: ni mujeres ni niños menores a 10 años podían trabajar en minas.

-1847: las mujeres no podían trabajar más de 10 horas diarias.

-1850: Se consiguió la “semana laboral inglesa”, trabajando 5 días y medio.

    B. Por la Iglesia Católica.

El papa León XIII promulga la encíclica «Rerum Novarum» (De las cosas nuevas), la primera encíclica social de la Iglesia Católica, que se ocupaba de las condiciones de vida de la clase trabajadora. El papa se pronunciaba a favor del derecho laboral de formar sindicatos, al tiempo que reafirmaba su defensa del derecho de la propiedad privada.

     C. Por pensadores.

Pensadores del siglo XIX propusieron soluciones a través de reformas que transformarían a la sociedad y cambios en el sistema de producción, para lograr una nueva y mejor distribución de la riqueza. Habría un nuevo orden social que estaría basado en la cooperación y la ayuda mutua. Se buscaría el bien común de la sociedad, en contra del individualismo.

Existieron 2 corrientes:

I.                    Los que querían reformar la economía:

-          Saint-Simón (1760-1825)

-          Fourier (1772-1837)

-          Owen (1771-1858)

II.                  Los que querían reformar la política:

-          Blanc (1811-1882)

-          Blanqui (1805-1881)

Todos ellos son los llamados “socialistas utópicos”, basado en el sistema de creación de comunidades perfectas para resolver el problema social; el socialismo. La idea básica de estos socialistas es que la sociedad puede ser transformada a partir de una comunidad ejemplar.

  • Saint-Simon: sostenía que había 2 grandes grupos en la sociedad, los trabajadores y los ociosos (nobles, militares, clero); son holgazanes y se podía prescindir de ellos, pero no de los trabajadores. El gobierno debía estar en manos de éstos, de esta manera se organizaría la economía y se progresaría. Había que propiciar la fraternidad de todos los hombres.
  • Fourier: creador de los “falansterios”, comunidades de unas 1.500 personas que vivirían y trabajarían juntos, ocupando unas 400 hectáreas. Las personas formarían comunidades que asociando capital, trabajo y talento compartirían el trabajo y los bienes obtenidos.
  • Owen: precursor del movimiento cooperativista, cooperativas obreras de producción y consumo. Había que asociarse para lograr la propiedad y la administración comunitaria de los instrumentos de producción.
  • Blanc: el Estado debía organizar “talleres sociales”, sus beneficios serían para amortizar el capital invertido, pagar salarios, socorrer a enfermos y minusválidos; y por ultimo ampliar y mejorar el taller.
  • Blanqui: había que llegar al poder a través de una revolución y de ahí iniciar el cambio a toda la sociedad.

 Socialismo científico.

Marxismo. Doctrina filosófica, económica y es también una tesis de interpretación histórica. El propósito es demostrar la situación injusta de la clase obrera y darle esperanza de que el proceso histórico conduce a su triunfo; con una nueva sociedad ideal. Para ello había que remplazar el orden social vigente, caracterizado por la lucha de clases, por el nuevo orden donde desaparecerían las diferencias sociales.

Marx elabora su doctrina junto a Federico Engels, entre 1820 y 1895.

Doctrina filosófica: afirma el materialismo dialectico.

Materialismo: la única realidad es la materia, todo lo que nos rodea en sus diferentes formas y el hombre mismo. La materia es una sustancia, y existe sola una, en oposición a los que opinan que hay dos sustancias: materia y espíritu. El marxismo niega la existencia del espíritu y de todo lo sobrenatural, como Dios.

Dialéctico: la materia no es estática, está en continuo cambio; la realidad no lo es tampoco. El cambio se produce en forma dialéctica: proceso dialéctico quiere decir que el cambio se produce por oposiciones; cada realidad contiene en sí misma su opuesta, entre ambas se produce una oposición, un enfrentamiento, y como producto de esa lucha nace una nueva realidad (por ejemplo los cabios en los métodos de producción)


Primera realidad:  enfrentamiento con:  lo opuesto: genera: una nueva realidad

Tesis                                                        Antítesis                                Síntesis

Todo esto aplicado a una interpretación de la Historia resulta en el materialismo histórico. Se trata de una tesis donde Marx sostiene que el proceso histórico de la humanidad está determinado por los cambios en la economía de ésta.

Esta realidad económica Marx la llama infraestructura.

Infraestructura:

-           Modos de producción de cada comunidad, o sea las formas de producción, el tipo de actividad que hacen, por ejemplo agrícola, industrial, etc.

-          Fuerzas de producción, fuerza de la naturaleza, humana, máquinas etc.

-          Relaciones de producción, o sea las relaciones que hay entre los hombres determinadas por la producción, o sea las clases sociales.

La infraestructura condiciona otras realidades sociales. Entonces  la organización política, las leyes, la filosofía, el arte, etc., forman la “superestructura”. Según sea la infraestructura, será la superestructura. Los cambios en una, determinan los cambios en otra. Aquí entra el dinamismo: fuerzas y formas de producción están en continuo cambio, el hombre progresa, las técnicas mejoran, las máquinas perfeccionan. Estos cambios son constantes y crean nuevas relaciones de producción, o sea determinan un cambio en las relaciones entre los hombres.

Pero mientras las fuerzas de producción son dinámicas, las clases sociales tienden a ser estáticas; todas las estructuras económicas determinas una clase social dominante y una dominada. La clase dominante resiste a dejar su posición determinada por algún cambio en la fuerza de producción; no permitiendo el ascenso de la nueva clase; surgiendo así la lucha de clases entre ambos.

La Historia no es más que una larga sucesión de lucha de clases: el motor de la Historia es, según el marxismo, la lucha de clases.

Doctrina económica.

Plusvalía. Es la diferencia que existe entre el valor de los objetos que el obrero produjo y el salario que éste percibe. Esta diferencia queda en poder y beneficio del patrono y conduce a la acumulación de capitales.

Material extraído de internet


miércoles, 15 de julio de 2026

Revolución Industrial


Maquina de Vapor de Watt


La revolución industrial
Revolución tecnológica: proceso industrial,
-          Es la sustitución de la mano de obra – fuerza física – por las máquinas (maquinismo).
-          Producción en serie
-          Gran invención de máquinas.

Revolución Industrial
Fue un proceso que comenzó hacia fines del siglo XVIII en Inglaterra, y se desarrolló a lo largo del siglo XIX en Europa Occidental y en los EE.UU.; extendida a todo el mundo continuó en el siglo XX.
Es la tendencia a la sustitución del trabajo manual del hombre por el de la máquina, movida por una fuente de energía.  La máquina multiplicó y perfeccionó el rendimiento del trabajo del hombre; sufriendo la producción un cambio sustancial que transformó la vida económica, política y social.

REVOLUCIÓN: Cambios radicales en las  estructuras (sociedad, política, economía)                                                                    
INDUSTRIAL: Superación de la producción con máquinas, sustituyendo la mano de obra artesanal.

Paul Mantoux define a la revolución industrial como “el reemplazo de la fuerza muscular, de recursos limitados y desiguales, por fuerzas motrices inanimadas, fuerzas naturales, como la del viento o del agua, fuerzas artificiales, como la del vapor y de la electricidad; unas y otras regulares, infatigables, pueden acrecentarse a voluntad y sin límite. Para dirigir  el funcionamiento de las máquinas reúne un gran número de obreros, hombres, mujeres y niños, que llegan a convertirse en otros tantos engranajes de las mismas máquinas…Desde el punto de vista técnico, la revolución industrial consiste en la invención y el uso de procedimientos que permiten acelerar y acrecentar constantemente la producción…”
Citado por Paul Mantoux. “La revolución industrial en el siglo XVIII.”- introducción, 1962.

 Actividad: explica la definición de P. Mantoux.




La máquina:


Funcionamiento de la máquina a vapor: un pistón se mueve de abajo hacia arriba y viceversa por la expansión y la condensación del vapor. Luego se produce la transmisión de ese movimiento hacia la rueda y por medio de poleas hacia las otras máquinas.
Imagen maquina a vapor
La utilización de la máquina en la industria llevó a la producción a gran escala y a la implantación del sistema fabril, tarea monótona y mecánica realizada por los obreros.
Máquina a vapor




ACTIVIDAD:

Tomando como base la siguiente lectura, responda:
¿Qué consecuencias tuvo la Revolución Industrial sobre la clase obrera  desde el punto de vista socio-económico?
La invención  y el uso del telar mecánico, tiene como consecuencia la más inquietante reducción de mano de obra, crea (en los obreros) un serio y justificado temor a convertirse, ellos y su familia , en una pesada carga para el Estado. Con sus propios ojos han visto que una sola máquina, vigilada por una persona adulta y alimentada por 5 o 6 niños, lleva a cabo el mismo trabajo de 30 hombres operando a mano según el método antiguo ... La introducción de la citada máquina tendrá como efecto inmediato el privar de sus medios de existencia a la mayoría de los artesanos. Todos los negocios serán acaparados por unos pocos empresarios poderosos y ricos
Las máquinas cuyo uso lamentan  los obreros, se multiplican rápidamente y ellos notan ya los crueles efectos de esta situación: un gran número de ellos se ha quedado ya sin trabajo y sin pan…”
Tomado del Diario de Sesiones de la Cámara de los Comunes de G.B. 1794



Avances tecnológicos.
-     Ciencia aplicada a la técnica. Por ejemplo la sustitución del hierro por el acero, que era una combinación de hierro con carbón, lo que le daba mayor dureza y flexibilidad (aleación).
-          Nuevas máquinas. Más pequeñas, menos complicadas, más eficientes y menos costosas.
-          Nuevas fuentes de energía. Aparece el motor de combustión interna y la electricidad.
-          Desarrollo de nuevas industrias. Química, comunicaciones, bienes de consumo.
Proceso industrial.
Se buscaba abaratar costos, producir más y ganar a su vez en la inversión. Se comienza a organizase científicamente el proceso industrial, a través de:
-          El taylorismo: A mediados del siglo XIX se transforma la organización del trabajo obrero y la forma de producción. Se quería hacer rendir cada vez más el trabajo del obrero, en menos tiempo
-          La producción en serie.
La racionalización del trabajo. El taylorismo fue complementado por Henry Ford y su producción en serie. La máquina produce en serie, todos los artículos son iguales. Los resultados fueron un aumento de producción sin igual. Por ejemplo una fábrica con 200 telares a vapor tejía 700 piezas por semana, equivalente a 825 telares manuales.
Trabajo en cadena: cada obrero arma una pequeña parte del producto fabricado, aplicado por Ford para abaratar el costo de sus autos modelo “T”.


1er. Video: 
https://youtu.be/GZ01KcCwuYQ?si=THBUmcBNeMTScio_


2do. Video:

https://www.youtube.com/watch?v=j7HRaZVuZiU

Consecuencias de la Revolución Industrial:
  • Triunfo político, social y económico de la burguesía: “El orden burgués”.
  • Nuevo grupo social: el proletariado.
  • Desarrollo del sistema capitalista.
  • Crecimiento demográfico y desarrollo urbano.
  • Revolución en los transportes  y en las comunicaciones:  barco a vapor, motor a explosión, trenes     
  • Problemas sociales: “la cuestión obrera”                                                                              
 Desarrollo del sistema capitalista.
Capitalismo:
Sistema económico que se basa en el uso del dinero en distintas actividades con el objeto de producir un beneficio y luego, en forma indefinida y expansiva, reinvertirlo para producir nuevos beneficios. Comenzó a desarrollarse hacia fines de la Edad Media.
El sistema capitalista luego de la Revolución Industrial presentó las siguientes características:
  • Gran desarrollo de  los bancos que prestan dinero  (capital financiero).
  • Se comenzó a dar facilidades de pago (sistema de venta en cuotas).
  • Comenzó a usarse la propaganda para motivar el consumo.
  • Desarrollo del crédito.

A partir de la segunda mitad del siglo XIX se produce gran movilidad de capitales, no se guarda el  dinero, se invierte. Búsqueda constante de reproducir las inversiones: afán de lucro. Montar una fábrica equivalía a una inversión: local, máquinas, materia prima, personal, etc. Par afrontar tal inversión se organizaban las sociedades, que sumaban sus inversiones para integrar un capital y así surgen las sociedades anónimas. Legalmente se desconoce por lo general sus integrantes. A partir de las SA surgen distintas combinaciones: cartel, trust, holding


A- Cártel:

En economía se denomina cartel o cártel a un acuerdo  entre varias empresas o S.A. del mismo sector, cuyo fin es reducir o eliminar la competencia en un determinado mercado;  controlar la producción y la distribución del mercado. Las empresas que lo forman establecen una estructura de mercado monopólico, obteniendo un poder sobre el mismo  en el cual obtienen los mayores beneficios posibles en perjuicio de los consumidores.  Sus principales actividades se centran en fijar los precios, limitar la oferta disponible, dividir el mercado y compartir los beneficios. (Ejemplo: la OPEP, países exportadores de petróleo).
 B- Trust:
El término trust (voz inglesa: «confianza») se refiere a una concentración de empresas bajo una misma dirección. Es la unión de empresas distintas bajo una misma dirección central con la finalidad de ejercer un control de las ventas y la comercialización de los productos. Llegan a dominar ciertas áreas de la producción, eliminando la competencia.
El trust tiende a controlar un sector económico y ejercer en lo posible el poder del monopolio, es decir  tiene bajo control desde la explotación de las fuentes de materia prima, pasando por todo su proceso de producción y operaciones anexas (envasado, transporte, propaganda, crédito) hasta llegar al proceso de comercialización. Un ejemplo es el de la ESSO Standard Oil  Company Trust, fundada en 1882:
“(...) Fundada en 1870 por D. Rockefeller en la ciudad de Cleveland y con un capital de un millón de dólares, Rockefeller, para eliminar competidores, adoptó una política indirecta; la del control de los transportes mediante la compra de compañías ferroviarias y de navegación.
Desde 1872 gracias a su filial ferroviaria (...) Logró el monopolio del transporte del petróleo (...). Algunas de las compañías integradas dificultaban algunas gestiones y maniobras financieras. Para evitar estas dificultades, Rockefeller decidió crear una estructura nueva y genuina: el trust. Mediante una convención, las acciones de todas las compañías quedaban asociadas en manos de un consejo de nueve personas. Con ello guardaba la dirección efectiva del enorme organismo, que se llamaba ahora Standard Alliance Oil Co. Of Ohio, sin oposición alguna (...).”

C- Holding     
Un holding es una compañía que controla las actividades de otras mediante la propiedad de todas o de una parte de sus acciones. Los holdings pueden considerarse como una forma de integración empresarial, compran acciones de distintas SA hasta llegar a influir en las decisiones de estas sociedades. (Es un ejemplo  HSBC, seguros y finanzas.)
Ejemplo de un holding: “Constituida en 1901 por la integración de una sociedad bancaria, dirigida por John P. Morgan, magnate de las finanzas, y un trust siderúrgico encabezado por A. Carnegie, la Carnegie Company of New Jersey, con capital de 160 millones de dólares, agrupaba entonces 11 compañías que, a su vez, controlaban otras 170 subsidiarias (...). Este holding gigante integrado por 783 establecimientos y fábricas, poseía los mejores yacimientos de hierro del Lago superior, varias minas de carbón e Pennsylvania , una flota de 110 navíos, una red ferroviaria de 2.340 km, 77 altos hornos y 250 hornos de laminado.”
                                                                                                                    
Los Ciclos Económicos.
“El desarrollo económico capitalista no ha seguido una línea uniforme. Existen, alternadamente, periodos de crecimiento y expansión económica, interrumpidos por una crisis, a partir de la cual se inicia una etapa de recesión económica, que culmina, en su punto más bajo, en la llamada “depresión”. A partir de aquí, comienza un nuevo período de recuperación y crecimiento.
Los economistas hablan entonces de la existencia de “ciclos” económicos. Un ciclo comprende 3 etapas: crecimiento, crisis y recesión, por lo que se habla de “movimientos ondulatorios”.
Se ha llegado a establecer ciclos de diferente duración: menos de 1 año (estacionales), o de varios años (Juglar, de 8 a 10 años; Kondratieff, 50 a 60 años y Secular, aprox. 100 años).
El porqué  de los ciclos.
Existe la explicación  que está relacionada a la producción. En la etapa de crecimiento económico, se da un aumento de la demanda de productos, lo que genera una mayor producción, plena ocupación de mano de obra, alza de los salarios, de los precios y de los beneficios por la inversión industrial (alza de las acciones). Llega un momento que la demanda se enlentece, por saturación del mercado o por otras causas, lo que provoca la crisis. A partir de aquí los empresarios comienzan a disminuir su producción y despiden obreros. La menor demanda de mano de obra hace bajar los salarios y por lo tanto disminuye el poder adquisitivo de la gente. El descenso  en el volumen de ventas y en el precio, hacen bajar las utilidades de las empresas, lo que repercute en la cotización de sus acciones. Muchas empresas  e inversionistas, quiebran. 
Transcurrido un tiempo, la economía tiende a equilibrarse y a mostrar signos de recuperación, se inicia un nuevo ciclo.” S. Mazzara en “Hoy y Ayer, Historia del Mundo Contemporáneo” Ed Fin de Siglo.

La “cuestión obrera”.
Así se le llamó a la mala situación que debió soportar el obrero debido, entre otras cosas, a la gran cantidad de mano de obra disponible; lo poco que se le pagaba y la ausencia de leyes laborales que los protegieran. Esto causó mala alimentación, mala vestimenta y falta de vivienda; lo que a su vez ocasionaba enfermedades y muerte prematura.
La excesiva mano de obra bajó el precio de ésta y cayó el salario.
La burguesía buscaba abaratar los costos para lograr mayor ganancias (afán de lucro). Para ello bajaron los salarios y aumentaron las horas de trabajo, lo que generó problemas con los obreros. En consecuencia tenemos la formación de  dos grupos sociales antagónicos: capitalistas, dueños de los medios de producción –fábricas, bancos, comercios- y cada vez más ricos; y el proletariado, obreros que debían vender su fuerza de trabajo y como no era cotizado terminaba pasando penurias.
El obrero termina viviendo en los “cinturones de ciudades”, atentando contra su salud y la moral. Las jornadas eran de 16 a 18 horas de trabajo, los edificios con poca luz y ventilación. El promedio de vida era de 25 años.
Los salarios eran tan bajos que no alcanzaba sólo con el sueldo del padre, así que trabajaban además los niños y las mujeres, que a su vez se le pagaba menos. A todo esto se le denominó la “cuestión obrera”.
El Liberalismo prohibía la intervención del Estado en estos asuntos, y además no permitía la asociación de obreros. Éstos comenzaron a rebelarse en los movimientos llamados “ludistas” (por Ned Lud, obrero), en contra de las máquinas.